Qualitative Research Design: Grounded Theory

CONSULTATION APPROACH

✅ Teori Berasaskan Data (Grounded Theory)

Grounded Theory ialah satu pendekatan penyelidikan kualitatif yang:

  • Dibangunkan secara induktif:
    Teori dibina berdasarkan data yang dikumpul, bukan bermula dengan teori sedia ada. Penyelidik menganalisis data secara sistematik dan membenarkan tema dan konsep muncul secara semula jadi.

  • Membina teori substantif:
    Tujuannya adalah untuk menghasilkan teori yang menerangkan aspek tertentu dalam amalan, contohnya dalam pendidikan, perubatan, perniagaan, atau tingkah laku sosial.

  • "Berakar" dalam dunia sebenar:
    Teori ini dikatakan berasaskan realiti kerana ia diasaskan pada data sebenar seperti temubual, pemerhatian, atau dokumen lapangan.

Ringkasnya:

Grounded Theory direka bentuk untuk membangunkan teori secara induktif berkaitan sesuatu aspek amalan, dan teori ini berasaskan pengalaman sebenar peserta kajian.

✅ Bahasa Malaysia:

Dibangunkan secara induktif:

Dalam pendekatan Grounded Theory, pembangunan teori dilakukan secara induktif, iaitu:

  • Bermula dari data sebenar, bukan teori yang sedia ada. Ini bermakna penyelidik tidak menetapkan kerangka teori terlebih dahulu.

  • Penyelidik mengumpul data melalui temubual, pemerhatian, atau dokumen berkaitan sesuatu fenomena atau amalan.

  • Data yang diperoleh akan dianalisis secara sistematik. Semasa proses ini, pola (pola tingkah laku, tema berulang, atau corak interaksi) akan mula kelihatan.

  • Daripada pola dan tema ini, penyelidik akan membangunkan konsep dan seterusnya membina teori yang menjelaskan fenomena tersebut.

  • Proses ini fleksibel dan terbuka—teori berkembang seiring dengan pemahaman penyelidik terhadap data yang dikaji.

Contoh: Jika penyelidik mengkaji bagaimana guru menyesuaikan pengajaran ketika PdPR (Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah), teori tentang "strategi adaptasi guru dalam PdPR" boleh muncul secara induktif dari pengalaman sebenar guru-guru yang ditemubual.

✅Pembinaan Teori Substantif:

Dalam Grounded Theory, objektif utama ialah membina teori substantif, iaitu:

  • Teori yang berkait secara langsung dengan sesuatu amalan atau proses sosial tertentu, bukan teori yang umum atau abstrak.

  • Teori ini lahir daripada data empirikal sebenar—misalnya hasil temubual, pemerhatian, atau dokumen.

  • Ia menjelaskan "apa yang berlaku", "bagaimana ia berlaku", dan "mengapa ia berlaku" dalam konteks tertentu.

  • Teori ini bukan sekadar huraian; ia memberi pemahaman mendalam dan struktur sistematik terhadap fenomena yang dikaji.

  • Contohnya, kajian tentang strategi guru ketika PdPR boleh menghasilkan teori substantif tentang "penyesuaian pengajaran dalam talian di kalangan guru sekolah menengah luar bandar".

Ringkasan: Teori substantif ialah teori yang dibina untuk memahami dan menerangkan fenomena nyata dalam konteks tertentu, berasaskan bukti daripada data lapangan.

✅ Grounded Theory

Grounded Theory is:

  • Inductively developed:
    It builds theory from data, rather than starting with a pre-existing theory. Researchers collect and analyze data, allowing patterns and concepts to emerge naturally.

  • Substantive theory-building:
    It aims to generate a substantive theory—one that explains a particular aspect of practice or social process grounded in empirical data.

  • "Grounded" in reality:
    The theory is said to be grounded because it is derived directly from data collected in the field, such as interviews, observations, and documents.

In Short:

Grounded Theory is designed to inductively develop a theory about a process, action, or interaction that is deeply rooted in the real-world experiences of participants.

✅ Inductively Developed (in Grounded Theory)

In Grounded Theory, the process of building theory is inductive, meaning:

  • Researchers do not begin with a pre-existing theory. Instead, they enter the research setting with an open mind and aim to discover what the data reveals.

  • Data is collected through methods such as interviews, observations, field notes, or document analysis, focusing on a particular phenomenon or practice.

  • As data collection progresses, researchers engage in constant comparative analysis, looking for patterns, repeated behaviors, emerging themes, or common experiences across participants.

  • These emerging patterns are gradually grouped into categories or concepts, which help to explain what is happening in the field.

  • Through this process, a theory emerges from the data itself, grounded in real-world experiences and not shaped by pre-existing theoretical assumptions.

  • The process is iterative and flexible: researchers may go back to collect more data as new questions arise during analysis.

Example:
If a researcher is studying how nurses cope with emotional stress in emergency wards, they might interview several nurses. Through coding and analysis, the researcher may discover themes such as “emotional detachment,” “peer support,” and “rituals of recovery.” These themes can then be developed into a theory of “coping strategies in high-stress healthcare environments.”

✅Substantive Theory-Building:

In Grounded Theory, the aim is to build a substantive theory, which means:

  • A theory that explains a specific aspect of practice or a social process, ther than a broad, general theory.

  • It is based on real empirical data—from interviews, observations, documents, or other forms of field data.

  • The theory seeks to explain what is happening, how it happens, and why it happens in a particular context.

  • It provides a structured, conceptual understanding of a real-world phenomenon.

  • For example, a study on how students navigate online learning may result in a substantive theory about "adaptive strategies of university students in remote learning environments."

Summary: A substantive theory is a contextual, data-driven explanation of a real-world phenomenon, grounded in fieldwork and participant experiences.

✅ 扎根理论（Grounded Theory）

扎根理论是一种定性研究方法，具有以下特点：

  • 归纳式发展：
    扎根理论是通过对数据的分析，从下而上构建理论，而不是从现有理论出发。研究者通过收集和分析数据，让概念和主题自然地浮现出来。

  • 建构实质性理论：
    其目标是建立一个针对某种实践或社会过程的理论，例如教育、医疗、商业或人类行为等方面。

  • “扎根”于现实世界：
    所谓“扎根”，是指这种理论是直接来源于现实生活中的数据，如访谈、观察或文献资料，因此具有高度的现实基础。

简而言之：

扎根理论旨在通过归纳方式构建关于实践某一方面的理论，而该理论是深深植根于现实世界的实际经验之中。

✅ 中文解释：

归纳式发展：

在扎根理论中，理论是通过归纳法来发展，过程如下：

  • 研究不是从预先设定的理论出发，而是从现实生活中的数据开始。

  • 研究人员通过访谈、观察、文件分析等方式收集第一手资料，了解某一现象或行为。

  • 在数据分析过程中，研究者会发现重复出现的模式、行为规律或概念。

  • 这些模式和概念会逐渐形成更高层次的类别，最终构建出一套解释该现象的理论。

  • 这种方法强调“理论源于数据”，不是强加理论于数据之上。

例如：如果研究者想了解学生如何应对在线学习中的孤独感，他将通过访谈多个学生，让理论从学生的真实体验中自然浮现出来，而不是套用已有心理学理论。

✅ 实质性理论构建（Substantive Theory-Building）

在扎根理论中，研究目标是构建一个实质性理论，即：

  • 一个能够解释某种特定实践或社会过程的理论，不是广泛或抽象的理论。

  • 理论是基于实际数据构建的，如访谈内容、观察记录或文献资料。

  • 它解释**“发生了什么”、“如何发生”以及“为什么会发生”**。

  • 提供对真实现象的深入理解和系统性结构。

  • 例如，一项关于护理人员处理病患家属情绪的研究，可能会提出一个关于**“应对临床情绪冲突的策略理论”**。

总结： 实质性理论是从现实世界数据中归纳出的理论，用于深入解释特定现象或过程。

✅ | Grounded Theory Summary Table | 扎根理论理解表格

Num Aspek Bahasa Malaysia English 中文（Chinese）
1 Jenis Kajian Kualitatif Qualitative 质性研究
2 Pendekatan Teori Induktif – teori dibina dari bawah (daripada data) Inductive – theory is built from data 归纳式 – 理论从数据中发展
3 Asal Teori Diasaskan pada data sebenar, bukan teori sedia ada Emerges from real-world data, not pre-existing theories 来源于真实数据，而非预设理论
4 Sumber Data Temubual, pemerhatian, dokumen lapangan Interviews, observations, field documents 访谈、观察、实地文件
5 Matlamat Membina teori substantif yang menjelaskan sesuatu aspek amalan atau proses sosial To develop a substantive theory explaining a specific practice or social process 构建解释特定实践或社会过程的实质性理论
6 Analisis Data Kod awal → kategori → tema → teori Initial coding → categories → themes → theory 初始编码 → 分类 → 主题 → 理论
7 Sifat Teori "Berakar" dalam dunia sebenar – mencerminkan pengalaman sebenar "Grounded" in reality – reflects participants’ real experiences 扎根于现实 – 反映参与者真实经验
8 Fleksibiliti Proses Proses tidak linear, penyelidik boleh kembali semula ke data berkali-kali Non-linear process, researcher can return to data repeatedly 非线性过程，研究者可反复回到数据中
9 Contoh Hasil Kajian Teori tentang strategi guru semasa PdPR Theory on teachers’ coping strategies during remote teaching 远程教学期间教师应对策略的理论
10 Kekuatan Teori yang realistik, berasaskan data sebenar, sesuai untuk fenomena yang belum banyak dikaji Realistic, data-driven theory suitable for unexplored or complex social phenomena 现实性强，适用于复杂或未充分研究的现象